Iseseisev töö IV kontaktpäevaks.

Iseseisev töö IV kontaktpäevaks.

Kokku on minu magistritöös kolm (3) uurimisküsimust ja igal uurimisküsimusel on, tulenevalt eesmärgist, oma tegevused.

1. Milline on hetkeolukord e-õppe kasutamisel Kaitseliidu malevates (mis mahus, mis platvormidel, millised malevad, millised algteadmised on instruktoritel)?
Kaitseliidu malevates (15) vastutab väljaõppe planeerimise ja ja kontrolli eest väljaõppeülem, ning antud uurimusküsimuse lahendamiseks planeerin läbi viia intervjuu kõikide väljaõppeülemate või neid asendavate isikutega. Kokku on intervjueeritavaid viisteist (15). Analüüsin andmeid ja kaardistan selle põhjal e-õppe hetkeolukorra malevates.

2. Milline on vabatahtlike kaitseliitlaste valmidus e-õppeks?
Antud uurimisküsimuse lahendamiseks planeerin läbi viia ankeetküsitluse kahe (2) maleva (linna ja maapiirkond)kaitseliitlastele, selgitamaks nende valmisolekut e-õppeks. Ankeedi sissejuhatavas osas selgitatakse e-õppe olemust ja mõisteid. Ankeetküsitlus tuleb läbi viia paberkujul, kuna veebiküsitluse puhul jääksid küsitlusest välja sihtgrupp, kellel puudub juurdepääs internetile ja puuduvad oskused arvuti kasutamiseks. Planeerin läbi viia küsitluse Pärnumaa maleva ja Rapla maleva kaitseliitlaste (10% malevate liikmetest) baasil ning üldistada tulemit tervele Kaitseliidule.

3. Millised on juhised e-õppe läbiviimiseks Kaitseliidus ühtsetel alustel?
Planeerin läbi viia intervjuu Kaitseliidu väljaõppe jaoskonna töötajatega, selgitamaks välja juhised ja piirangud e-õppe läbiviimiseks. Kooskõlastan vastavad juhised Kaitseliidu ülemaga.

Iseseisev töö III kontaktpäevaks.

Iseseisev töö III kontaktpäevaks.


Teema: E-õppe rakendmine Kaitseliidus

Probleemi sõnastus: Kaitseliidul puudub ühtne e-õppe süsteem, mis võimaldaks ühtsetel alustel läbi viia e-õppet ja hoiaks kokku kaitseliitlaste ajaresurssi.

Eesmärk: Uurimustöö eesmärk on väljaselgitada e-õppe hetkeolukord Kaitseliidus ja koostada rakenduskava e-õppe rakendamiseks ühtsetel alustel.

Uurimisküsimused:
1. Milline on hetkeolukord e-õppe kasutamisel Kaitseliidu malevates (mis mahus, mis platvormidel, millised malevad, millised algteadmised on instruktoritel)?
2. Milline on vabatahtlike kaitseliitlaste valmidus e-õppeks?
3. Millised on juhised e-õppe läbiviimiseks Kaitseliidus ühtsetel alustel?

Hetkel puudub Ülikooli poolne juhendaja, kuid loodan et teadur Mart Laanpere annab omapoolse nõusoleku.

Kontaktpäev II

Kontaktpäev II

Lähenemas on teine seminari kontaktpäev. Et see kontaktpäev igati õnnestuks ootame osalejatelt 6. märtsi õhtuks magistritöö probleemi püstitust, selle aktuaalsuse põhjendust, seost teoreetilise baasiga ning oodatavat mõju või vihjeid, mis on see uus teadmine, mida töö lõpuks pakub.

Hetkel on magistritöö suhtes mitmeid mõtteid. Loomulikult peaks antud teema toetama ja parendama pikemas perspektiivis tegevust Kaitseliidus, samas peaks see loomulikult olema seotud teoreetiliste baasteadmistega, mis on omandandatud Tallinna Ülikoolis.

Kaitseliidu liikmeskond on 1. jaanuar 2013 seisuga 22 507 liiget, kellest eriorganisatsiooni kuuluvad 8 693 liiget, ning kahe viimase aastaga on liikmeskond suurenenud ligi 1 500 liikme võrra. Antud statiskika ja Kaitseväe arengukava 2022 aastani näitab, et juurdekasv lähiaastatel peaks veelgi suurenema.

Kaitseliidu seadus:

§ 2. Kaitseliidu mõiste ja eesmärk
(1) Kaitseliit on Kaitseministeeriumi valitsemisalas tegutsev vabatahtlik, sõjaväeliselt korraldatud, relvi valdav ja sõjaväeliste harjutustega tegelev riigikaitseorganisatsioon.
(2) Sõjaväeline harjutus käesoleva seaduse tähenduses on sõjaväeline väljaõpe, mida Kaitseliit annab oma liikmetele Kaitseliidu ülesannete täitmiseks.
(3) Kaitseliidu eesmärk on suurendada vabale tahtele ja omaalgatusele toetudes rahva valmisolekut kaitsta Eesti iseseisvust ja põhiseaduslikku korda.

Tulenevalt Kaitseliidu seadusest põhineb Kaitseliidu olemus vabale tahtele ja omaalgatusele ning aeg mida vabatahtlik panustab oma tegevusega organisatsiooni on kõige väärtuslikum.

Hetkel viivad väljaõpet ja kasutavad e-õppet Kaitseliidus ainult mõned malevad ja Kaitseliidu kool, ning vajadus aja ja ressursi kokkuhoiu osas on olemas.

Sellepärast pean vajalikuks oma magistritöö siduda e-õppega Kaitseliidus.


Teemaks on kas "E-õppe rakendamine Kaitseliidus" või "E-õppe rakendamise strateegia Kaitseliidus", viimase puhul on mõningad kahtlused, kuna teema võib minna liialt mahukaks. Ja kolmas teema on "Kaitseliidu valmidus e-õppe rakendamiseks".

Magistritöö raames planeerin välja selgitada hetkeolukorra e-õppe kasutamise mahu ning võimaluste osas Kaitseliidu malevates. Peale praeguse olukorra kaardistamist, teostaksin analüüsi ja teeksin ettepanekud edasisteks võimalikeks tegevusteks Kaitseliidu juhtkonnale. Kaardistamine sisaldaks ka malevate nö valmisoleku uuringut e-õppe läbiviimiseks.
Lisaks küsitleks valmit kaitseliitlastest nende valmisoleku ja võimaluste osas e-õppes õppimises.

Probleem: Sobiva valimi leidmine, et antud uuring kajastaks läbilõiget kogu liikmeskonnast.

Milleks seda vaja on? Olukorra kaardistamine annab ülevaate Kaitseliidu hetke seisust ning annab eeldused edasiseks tegevuseks e-õppe rakendamisel.

Lisaks peab Kaitseliit looma e-õppe süsteemi, mis oleks noortele atraktiivne ja näitama organisatsiooni innovaatilisust.